全国人大代表、山东新泰新甫中学教师 李香玲在2017全国两会山东团会议现场

3月13日在今年的全国两会上，记者采访全国人大代表、山东新泰新甫中学教师李香玲,她表示，国家应加强中国中小学优秀传统文化教育。

李香玲说，传统文化源远流长，博大精深，是一种重伦理价值取向，以扬善抑恶为核心，以真、善、美相统一为内容，以道德教化为目的的伦理型文化，对加强青少年的人文教养起着潜移默化的积极作用。党中央、国务院高度重视优秀传统文化教育。

但当前随着网络媒体的迅猛发展，网络舆情复杂多变在提供信息方便的同时，也产生了大量负面的对学生成长不利的有害信息，，出现了青少年三观不正、道德滑坡、责任缺失、盲目崇洋媚外、热衷过洋节日等一系列社会问题。从全国来看，青少年崇尚优秀传统文化的氛围还不浓厚，对传统文化理解不深，传统文化教育没有得到应有的重视。传统文化教育缺少一定规模和渗透力度。就传统文化教育而言，目前学校往往散落在思想道德课或其它课程中美德故事的讲读，大多停留在口头上的传教，缺少主题和系统性，没有足够的影响面。

李香玲说，传统文化教育方式单一亟待改进。随着现代科技化、信息化、网络化的飞速发展，各种现代信息传播方式的纷呈迭出，青少年接受社会信息的途径亦日益多样化。而传统文化教育大多仍停留在单一、刻板的课堂教育上，且相关精品图书少。调查显示有45.9%学生认为课本里面传统文化知识篇幅过少，80%的学生讨厌课堂宣传形式的传统教育。为此需要在全国中小学继续加强优秀传统文化教育。

与此同时，李香玲建议大力加强青少年传统文化教育，在青少年中搭建健康向上的伦理道德体系：设立专门的传统文化课程。鉴于传统文化既有总体民族精神的传承，又有地方特色文化，建议因地制宜，在校本课程中专门安排课时，在中小学课程中增加传统文化教育课，把唐诗宋词等传统文化书籍导入到日常教学中，提高青少年对传统文化的兴趣，加大传统文化在语文教学中的份量，培养其思想、文化、审美和道德素质。

李香玲建议，编制特色传统文化教材。除课堂上穿插讲解、校园里播放古曲、古乐、悬挂古代先贤的语录之外，建议相关部门组织力量，针对不同年龄层次的学生编制一套易学易懂的优秀传统文化教材，内容应当包括母语修养、文化传承、人格教育、伦理道德、创造性等，体现社会主义核心价值观，并把了解历史风貌、民间风俗，参观历史文化遗址等列入传统文化教育课的学习内容，引导青少年积极向上。增强传统文化师资力量。加大对教师的培训力度，做到以身作则，践行传统美德。举办区青少年传统文化节活动。建议充分利用清明、端午、中秋、重阳、春节等民族传统节日，引导青少年了解中华民族的民俗风情和传统美德,开展丰富多彩的活动，广泛开展传统文化经典诵读、读书征文、主题演讲、书画展示、文艺展演等实践活动，使青少年亲身领会传统文化的丰富内涵，感受传统文化的历史渊源。